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“实在太好了，提升了我的语感能力，书面表达和阅读这些也不用再担心。”
经过短暂思考后，程让先控制住激动的情绪，平復下来立刻低头看向，尚未做到的书面表达题。
“你校將以六月八日世界海洋日为主题，举办英语徵文比赛。请你写一篇短文投稿。內容包括：
1.海洋的重要性；
2.保护海洋的倡议。”
藉助语感精通的能力，程让进行英语写作时，句子结构衔接会更为自然，能精准选用契合语境与情感色彩的单词，规避错误以及生硬的搭配。
程让默读完后面的条件信息，脑海里很快就浮现出熟悉的单词短语，並且完成排列组合，形成了长篇文章。
几乎笔下没有任何停顿，便写出一个个单词。
“world ocean day: our blue treasure worth protecting”
“the ocean， covering over 70% of earth’s surface……”
五分钟的时间，程让就放下手中的笔。
內容完整，结构清晰，字跡飘逸。
程让自己给自己打著分：“这篇作文差不多就是满分的水准了。”
不过正高兴的时候，耳旁突然传来英语老师的声音。
“程让。”
“你来给大家翻译一下这篇完形填空。”
闻言连忙抬起头看去，只见英语老师胡贵凤，不知道啥时候站在桌子旁，正满脸鼓励的看著他。
胡贵凤今天对程让的学习態度，可谓相当满意。她今天难得看到他会看英语书，认真听课。
虽然前面程让的英语水平只有三四十分，甚至经常在课上看什么物理数学，但她还是很高兴。
“错了也不要紧!”
在全班同学注视下，程让习惯性站起身，然而脸上要多懵逼就多懵逼。
如今让他翻译一篇完型，那自然是再简单不过的事了。
丝毫不夸张的讲，要是准確率低於99％，都是对他的侮辱。
可关键!
他得知道是翻译哪一篇啊！
刚才只顾著去做书面表达题，根本没注意，已经讲到什么地方了？
旁边一排的蔡泽西，这时忍不住扭著脖子往后面瞅。
身为物理课代表又兼班长，他心里清楚程让的英语成绩是最差的，待看到其脸上浮现出的神情，暗自断定程让肯定翻译不出来。
“这篇阅读理解那么多生涩词汇，你要是会翻译大家都考满分了。”
程让自然不会去管別人在想什么，正当他准备直接向英语老师询问时，突然看到刘熠眼疾手快，把自己的英语书甩在了自己桌上。
看到这一幕，程让表情顿时堆满自信。
拿起练习册隨即翻译起来。
“我下定决心开我的二手车去南卡罗来纳州见我的朋友们。虽然我只去过那里一次……”
儘管里面有些单词他没印象，但很快便抓住文章的主旨和细节。
结合上下文和语言规律，推测出词义和句意。
“这翻译得啥玩意儿?”
蔡泽西上一秒还在吐槽著，下一秒听到程让那读散文似的语速，整个人完全怔住呆坐在自己座位上。
眼神空洞，像丟了神儿。
脑海中浮现出问號，对此表示不理解。
“程让英语啥时候变得这么好？”
如果只是读的快，倒还能够接受，关键程让翻译的內容和他差不多，甚至有些词汇比他更加合理，倍觉诧异之下心里不由蹦出一个念头。
“难道我也翻译错了？
是的。
他寧愿怀疑自己，也不想接受，程让英语水平似乎提高不少这件事。
算了，反正英语又不是他的强项。
至少他清楚自己数理化的地位是不会被撼动的。
况且他印象中，程让的英语成绩，最高也是两位数。
蔡泽西悻悻道：侥倖罢了。
然而就在他快要说服自己时，英语老师的话，直接给程让下了定论。
“让我们先给程让同学来点掌声。”
胡贵凤在程让翻译完后，面向班內学生带头鼓掌。
足足持续数秒。
隨即满脸欣慰的同程让说：“这篇阅读理解你翻译得很棒，翻译的语序甚至比老师还是恰当。”
“说明努力是有回报的，以后对待学习可不能再“承让”咯！”
“快坐吧！”
程让礼貌点头：“好的!谢谢老师。”
而此时的刘熠，则还有些没回过神，仍沉浸在刚才程让的翻译中。
被完全震撼住。
把自己的练习册丟给程让，本是习惯性动作，並没指望程让真能回答，结果他听到了什么。
程让竟翻译的又快又准。
对此他只想说，不是哥们你真会啊？
典型的既怕兄弟过的苦，又怕兄弟开路虎。
终於等到下课铃声响起，还没等来刘熠的盘问，坐在教室末排的林雨可，突然迈步走了过来，丝毫没有掩饰脸上表情中夹杂的几分好奇。
到跟前停下身子，同学之间大大方方询问。
“程让。”
“你的阅读理解好厉害，你最近是找到什么做题的诀窍了吗？”
话音落下的同时，周围不少同学，也纷纷投来目光。
闻言，程让抬起视线，没有卖关子，如实解答大家心里的疑惑。
“记单词啊!”
虽然他有阅读系统的帮助，但是他刷书的过程中也是在记单词。
无论如何，对於英语来说，单词是绝对的基础。
他的语感能力虽强，可若一个单词不认识，照样没法在脑海中排列组合。
所以这话的確没毛病。
“看来英语还是要多记多练。”林雨可点头认可。
后面一节课中，程让继续刷英语题，沉迷在语感精通能力提升后的做题速度中，到快中午时已然把整本练习册全部做完。
挨个对照答案，基本上找不到几处错误。
这无疑给了他很大信心，说不定能在高考中，衝击下满分英语。
晚上程让也主动留下上自习，学校没有强制性要求走读生上晚自习。
在食堂吃过晚饭回到教室。
程让理清思路，打算著手於化学和生物了。
其中生物他自是信心十足，他前世学的生物工程，后来为了专升本还是有意学习过一段时间的。
更重要的是和数学有联结点，毕竟直接来讲的话，生物中的遗传规律本质上就涉及数学的概率算。
记得有学生用棋盘法分析遗传概率，费时间不少，最后还是避免不了出错。
但换成概率计算的方法，反而又快又准。
特別复杂的多对等位基因遗传问题，用数学的排列组合知识去分析，解起来特別高效。
“希望这周能搞定。”
他暗自计划著，正要把状態投入进去时，眼角余光注意到一件颇为意外的事情。
教室里现在没几个人，刘熠居然在!
而且他还没有睡觉!
反而认真的做数学题。
饶有兴趣之下，程让扭过头询问道：“这又是受到什么刺激了？”
“还不是被你影响的。”刘熠闻声停下手上动作回道。
眼中流露出幽怨。
他想到程让仅才努力几天，便有这么大效果，就忍不住打算试试看。
程让对刘熠的做法，无疑表示支持。
晚上第一节自习是李万波坐班，上课铃声响时大家都回到了各自的座位上。
程让无意间瞟到李万波已经路过窗子了，还有几秒就抵达战场了。
可……好像后面还跟著个人。
“不过那身影……怎么看著有点熟悉？？”
经过短暂思考后，程让先控制住激动的情绪，平復下来立刻低头看向，尚未做到的书面表达题。
“你校將以六月八日世界海洋日为主题，举办英语徵文比赛。请你写一篇短文投稿。內容包括：
1.海洋的重要性；
2.保护海洋的倡议。”
藉助语感精通的能力，程让进行英语写作时，句子结构衔接会更为自然，能精准选用契合语境与情感色彩的单词，规避错误以及生硬的搭配。
程让默读完后面的条件信息，脑海里很快就浮现出熟悉的单词短语，並且完成排列组合，形成了长篇文章。
几乎笔下没有任何停顿，便写出一个个单词。
“world ocean day: our blue treasure worth protecting”
“the ocean， covering over 70% of earth’s surface……”
五分钟的时间，程让就放下手中的笔。
內容完整，结构清晰，字跡飘逸。
程让自己给自己打著分：“这篇作文差不多就是满分的水准了。”
不过正高兴的时候，耳旁突然传来英语老师的声音。
“程让。”
“你来给大家翻译一下这篇完形填空。”
闻言连忙抬起头看去，只见英语老师胡贵凤，不知道啥时候站在桌子旁，正满脸鼓励的看著他。
胡贵凤今天对程让的学习態度，可谓相当满意。她今天难得看到他会看英语书，认真听课。
虽然前面程让的英语水平只有三四十分，甚至经常在课上看什么物理数学，但她还是很高兴。
“错了也不要紧!”
在全班同学注视下，程让习惯性站起身，然而脸上要多懵逼就多懵逼。
如今让他翻译一篇完型，那自然是再简单不过的事了。
丝毫不夸张的讲，要是准確率低於99％，都是对他的侮辱。
可关键!
他得知道是翻译哪一篇啊！
刚才只顾著去做书面表达题，根本没注意，已经讲到什么地方了？
旁边一排的蔡泽西，这时忍不住扭著脖子往后面瞅。
身为物理课代表又兼班长，他心里清楚程让的英语成绩是最差的，待看到其脸上浮现出的神情，暗自断定程让肯定翻译不出来。
“这篇阅读理解那么多生涩词汇，你要是会翻译大家都考满分了。”
程让自然不会去管別人在想什么，正当他准备直接向英语老师询问时，突然看到刘熠眼疾手快，把自己的英语书甩在了自己桌上。
看到这一幕，程让表情顿时堆满自信。
拿起练习册隨即翻译起来。
“我下定决心开我的二手车去南卡罗来纳州见我的朋友们。虽然我只去过那里一次……”
儘管里面有些单词他没印象，但很快便抓住文章的主旨和细节。
结合上下文和语言规律，推测出词义和句意。
“这翻译得啥玩意儿?”
蔡泽西上一秒还在吐槽著，下一秒听到程让那读散文似的语速，整个人完全怔住呆坐在自己座位上。
眼神空洞，像丟了神儿。
脑海中浮现出问號，对此表示不理解。
“程让英语啥时候变得这么好？”
如果只是读的快，倒还能够接受，关键程让翻译的內容和他差不多，甚至有些词汇比他更加合理，倍觉诧异之下心里不由蹦出一个念头。
“难道我也翻译错了？
是的。
他寧愿怀疑自己，也不想接受，程让英语水平似乎提高不少这件事。
算了，反正英语又不是他的强项。
至少他清楚自己数理化的地位是不会被撼动的。
况且他印象中，程让的英语成绩，最高也是两位数。
蔡泽西悻悻道：侥倖罢了。
然而就在他快要说服自己时，英语老师的话，直接给程让下了定论。
“让我们先给程让同学来点掌声。”
胡贵凤在程让翻译完后，面向班內学生带头鼓掌。
足足持续数秒。
隨即满脸欣慰的同程让说：“这篇阅读理解你翻译得很棒，翻译的语序甚至比老师还是恰当。”
“说明努力是有回报的，以后对待学习可不能再“承让”咯！”
“快坐吧！”
程让礼貌点头：“好的!谢谢老师。”
而此时的刘熠，则还有些没回过神，仍沉浸在刚才程让的翻译中。
被完全震撼住。
把自己的练习册丟给程让，本是习惯性动作，並没指望程让真能回答，结果他听到了什么。
程让竟翻译的又快又准。
对此他只想说，不是哥们你真会啊？
典型的既怕兄弟过的苦，又怕兄弟开路虎。
终於等到下课铃声响起，还没等来刘熠的盘问，坐在教室末排的林雨可，突然迈步走了过来，丝毫没有掩饰脸上表情中夹杂的几分好奇。
到跟前停下身子，同学之间大大方方询问。
“程让。”
“你的阅读理解好厉害，你最近是找到什么做题的诀窍了吗？”
话音落下的同时，周围不少同学，也纷纷投来目光。
闻言，程让抬起视线，没有卖关子，如实解答大家心里的疑惑。
“记单词啊!”
虽然他有阅读系统的帮助，但是他刷书的过程中也是在记单词。
无论如何，对於英语来说，单词是绝对的基础。
他的语感能力虽强，可若一个单词不认识，照样没法在脑海中排列组合。
所以这话的確没毛病。
“看来英语还是要多记多练。”林雨可点头认可。
后面一节课中，程让继续刷英语题，沉迷在语感精通能力提升后的做题速度中，到快中午时已然把整本练习册全部做完。
挨个对照答案，基本上找不到几处错误。
这无疑给了他很大信心，说不定能在高考中，衝击下满分英语。
晚上程让也主动留下上自习，学校没有强制性要求走读生上晚自习。
在食堂吃过晚饭回到教室。
程让理清思路，打算著手於化学和生物了。
其中生物他自是信心十足，他前世学的生物工程，后来为了专升本还是有意学习过一段时间的。
更重要的是和数学有联结点，毕竟直接来讲的话，生物中的遗传规律本质上就涉及数学的概率算。
记得有学生用棋盘法分析遗传概率，费时间不少，最后还是避免不了出错。
但换成概率计算的方法，反而又快又准。
特別复杂的多对等位基因遗传问题，用数学的排列组合知识去分析，解起来特別高效。
“希望这周能搞定。”
他暗自计划著，正要把状態投入进去时，眼角余光注意到一件颇为意外的事情。
教室里现在没几个人，刘熠居然在!
而且他还没有睡觉!
反而认真的做数学题。
饶有兴趣之下，程让扭过头询问道：“这又是受到什么刺激了？”
“还不是被你影响的。”刘熠闻声停下手上动作回道。
眼中流露出幽怨。
他想到程让仅才努力几天，便有这么大效果，就忍不住打算试试看。
程让对刘熠的做法，无疑表示支持。
晚上第一节自习是李万波坐班，上课铃声响时大家都回到了各自的座位上。
程让无意间瞟到李万波已经路过窗子了，还有几秒就抵达战场了。
可……好像后面还跟著个人。
“不过那身影……怎么看著有点熟悉？？”
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